Scolarisation en milieu ordinaire
Qu'est-ce que le milieu ordinaire ?
Il s'agit de l'école "classique" de votre quartier, avec possibilité d'accompagnement et d'aménagements pour votre enfant.
🔑 L'AESH : votre allié principal
AESH = Accompagnant d'Élève en Situation de Handicap
Personne qui aide votre enfant dans sa scolarité : aide à l'écriture, reformulation des consignes, gestion du matériel, accompagnement aux toilettes si besoin...
- • AESH individuel : dédié uniquement à votre enfant (6 à 32h/semaine)
- • AESH mutualisé : partagé entre plusieurs enfants (6 à 12h/semaine)
✓ Avantages
- Socialisation avec les pairs
- Stimulation par l'environnement ordinaire
- Inclusion dès le plus jeune âge
- Développement du langage favorisé
✗ Difficultés possibles
- Procédures MDPH longues (3-6 mois)
- AESH absent ou insuffisant
- Enseignants non formés
- Locaux inadaptés (escaliers, sanitaires)
- Bruit (cantine, récréation)
- Fatigue importante
- Refus de temps partiel
📋 Les plans d'accompagnement possibles
- PAI (Projet d'Accueil Individualisé) : Pour les besoins médicaux (médicaments, régime, soins)
- PAP (Plan d'Accompagnement Personnalisé) : Pour les difficultés d'apprentissage légères
- PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation) : Via la MDPH, pour handicap reconnu - donne accès à l'AESH
- PPRE (Programme Personnalisé de Réussite Éducative) : Soutien temporaire ciblé
🚀 Démarches à suivre
Premier contact
Prendre RDV avec la direction de l'école pour présenter votre enfant
Équipe éducative
Réunir enseignant, direction, médecin scolaire pour évaluer les besoins
Dossier MDPH
Monter le dossier avec certificat médical et projet de vie
Suivi régulier
ESS (Équipe de Suivi de Scolarisation) au moins 1 fois/an
📊 Données de notre enquête (51 familles)
Établissements spécialisés
Les différentes structures
🏥 IME (Institut Médico-Éducatif)
Établissement accueillant des enfants de 6 à 20 ans avec une prise en charge globale : enseignement adapté + soins + éducatif.
- • Équipe pluridisciplinaire sur place
- • Transport assuré
- • Activités variées (ateliers, sorties)
- • Rythme adapté à chaque enfant
🌈 ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire)
Classe de 12 élèves maximum au sein d'une école ordinaire.
- • Enseignant spécialisé
- • Inclusions possibles en classe ordinaire
- • Programme adapté
- • Maintien du lien social
🔧 SEGPA (Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté)
Au collège, pour préparer une formation professionnelle.
- • Classes de 16 élèves
- • Ateliers professionnels dès la 4ème
- • Stages en entreprise
- • Objectif : CAP ou formation qualifiante
✓ Avantages reconnus
- Prise en charge globale
- Soins sur place
- Petits effectifs
- Équipe formée
- Rythme adapté
- Moins de pression
✗ Points de vigilance
- Listes d'attente longues
- Éloignement géographique
- Transport parfois fatigant
- Moins d'inclusion sociale
- Orientation définitive difficile
Parcours mixtes
Combiner le meilleur des deux mondes
De nombreuses familles créent des solutions sur-mesure en combinant différentes prises en charge.
📅 Temps partagé
- • 3 jours école + 2 jours IME
- • Matinées ULIS + après-midi SESSAD
- • Mi-temps école + hôpital de jour
- • Alternance semaine A/B
🏥 Double inscription
- • École + SESSAD intensif
- • IME + inclusion ponctuelle
- • ULIS + centre de soins
- • Classe ordinaire + CAMSP/CMP
🔄 Solutions flexibles
- • Scolarisation partagée évolutive
- • Équipe mobile médico-sociale
- • Unité d'enseignement externalisée
- • Dispositif passerelle temporaire
💡 Conseil des familles
Le parcours mixte permet de garder le lien avec le milieu ordinaire tout en bénéficiant du soutien nécessaire. C'est souvent la solution la plus équilibrée, mais elle demande une bonne coordination entre les équipes.
Enseignement à distance
Les options disponibles
📚 CNED (Centre National d'Enseignement à Distance)
Enseignement officiel à domicile, avec ou sans inscription réglementée.
- • Programme de l'Éducation Nationale
- • Supports adaptés possibles
- • Tutorat en ligne
- • Évaluations aménagées
🏠 IEF (Instruction En Famille)
Instruction dispensée par les parents, avec contrôle de l'inspection académique.
- • Liberté pédagogique totale
- • Rythme 100% personnalisé
- • Pas de contraintes horaires
- • Contrôle annuel obligatoire
✓ Points positifs
- Rythme totalement adapté
- Pas de fatigue transport
- Environnement sécurisant
- Pauses selon les besoins
- Apprentissages personnalisés
✗ Défis à anticiper
- Isolement social de l'enfant
- Charge importante pour les parents
- Discipline personnelle nécessaire
- Coût des supports pédagogiques
- Manque d'activités collectives
Maternelle (3-6 ans)
École maternelle en milieu ordinaire
De 3 à 6 ans - Avec accompagnement adapté
La scolarisation en maternelle ordinaire est souvent le premier choix des familles. Elle permet une socialisation précoce et une stimulation importante.
🔑 Points clés
- • Possibilité de maintien en Grande Section
- • AESH possible dès la Petite Section
- • Aménagements possibles : temps partiel, salle de repos
- • Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) via Gevasco
✓ Avantages
- Socialisation avec les pairs
- Stimulation par l'environnement ordinaire
- Inclusion dès le plus jeune âge
- Développement du langage favorisé
✗ Difficultés possibles
- Rythme parfois trop soutenu
- Manque de formation des équipes
- AESH pas toujours disponible
- Fatigue importante de l'enfant
Structures spécialisées pour les tout-petits
Alternatives à l'école ordinaire
🏥 Options possibles
- • Jardin d'enfants spécialisé : Structure plus petite, encadrement renforcé
- • Unité d'enseignement maternelle : Classe spécialisée en école ordinaire
- • CAMSP + école : Combinaison soins précoces et scolarisation
- • Instruction à domicile : Pour les enfants très fragiles
🛠️ Aménagements recommandés par les parents
🪑 Matériel
- • Chaise ergonomique adaptée
- • Table inclinée
- • Marche-pied
- • Casque anti-bruit
- • Poussette pour déplacements internes
- • Table à langer si nécessaire
⏰ Horaires
- • Scolarité à mi-temps
- • Arrivée décalée (9h30)
- • Sieste prolongée ou double
- • Sortie anticipée (15h30)
- • Mercredi repos systématique
📚 Pédagogie
- • Maintien possible en GS
- • Activités en petit groupe
- • Pictogrammes Makaton
- • Coins calmes aménagés
- • Adaptation des ateliers
Chiffres clés (enquête association)
École élémentaire (6-11 ans)
Classe ordinaire avec AESH
Poursuite en milieu ordinaire avec accompagnement renforcé
L'entrée au CP marque souvent un tournant avec l'apparition des apprentissages formels. Un accompagnement adapté devient crucial.
✓ Avantages
- Maintien dans le cursus classique
- Apprentissages académiques maintenus
- Inclusion sociale continue
✗ Défis
- Écart qui se creuse avec les pairs
- Pression sur les apprentissages
- AESH parfois insuffisant
Classe ULIS école
Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire - Effectif réduit
Les ULIS offrent un cadre adapté tout en maintenant des temps d'inclusion en classe ordinaire.
📊 Données clés ULIS
- • Effectif : 12 élèves maximum
- • Enseignant spécialisé + AESH collectif
- • Inclusion en classe ordinaire selon capacités
- • Programme adapté au rythme de l'enfant
Orientation vers l'IME
Quand les besoins dépassent les possibilités du milieu ordinaire
L'IME peut être une solution pour les enfants nécessitant une prise en charge plus globale.
- • Classes externalisées d'IME : dans une école ordinaire
- • IME classique : structure dédiée
- • Parcours mixte : temps partagé école/IME
🔧 Adaptations pédagogiques efficaces
📝 Apprentissages
- • Programme allégé et personnalisé
- • Évaluations orales privilégiées
- • Temps majoré (+1/3 temps)
- • Supports visuels renforcés
- • Tablette avec applications adaptées
🤝 Accompagnement
- • AESH formée au syndrome
- • SESSAD 2-3 fois/semaine
- • Orthophonie sur temps scolaire
- • Psychomotricité intégrée
- • ESS trimestrielle
Répartition en élémentaire
Collège et Lycée (11-18 ans)
ULIS collège/lycée
Poursuite du dispositif ULIS avec plus d'autonomie
Les ULIS au collège et lycée permettent de poursuivre une scolarité adaptée avec des temps d'inclusion.
- • Enseignement adapté en petit groupe
- • Inclusions selon les capacités (EPS, arts...)
- • Préparation progressive à l'autonomie
- • Orientation vers CAP ou bac pro adaptés
SEGPA
Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté
La SEGPA offre une formation pré-professionnelle dès la 4ème.
📚 Programme SEGPA
- • Classes de 16 élèves maximum
- • Enseignements généraux adaptés
- • Ateliers professionnels : cuisine, espaces verts, hygiène...
- • Stages en entreprise dès la 4ème
- • Objectif : CAP ou entrée en apprentissage
IMPro (Institut Médico-Professionnel)
Section professionnelle de l'IME - Jusqu'à 20 ans
L'IMPro propose une formation professionnelle adaptée dans un cadre protégé.
- • Ateliers professionnels variés
- • Stages en milieu protégé ou ordinaire
- • Accompagnement vers l'emploi adapté
- • Préparation à la vie adulte
🎯 Focus sur l'orientation professionnelle
Dès la 4ème, l'accent est mis sur la découverte professionnelle avec :
- • Stages de découverte en entreprise
- • Ateliers préprofessionnels
- • Évaluation des compétences pratiques
- • Préparation à l'autonomie
- • Accompagnement vers l'emploi (ESAT, entreprise adaptée, milieu ordinaire)
Orientations post-3ème
🏫 Établissements recommandés par les familles
Hauts-de-France
- • IME "Les Pastels", Beauvais (60)
- • IME/IMPro "Les Papillons Blancs", Beauvais (60)
- • SESSAD de l'Elnon, Saint-Amand-les-Eaux (59)
- • EREA Ignace Pleyel (déficients visuels), Loos (59)
Île-de-France
- • École nouvelle La Source, Meudon (92)
- • École-Collège Decroly, Saint-Mandé (94)
Grand Est
- • CAES, Charleville-Mézières (08)
- • École Saint-Exupéry, Mourmelon-le-Grand (51)
- • École Terme-Hilaire, Mourmelon-le-Grand (51)
Pays de la Loire
- • École La Source (ULIS), Saint-Pierre-Montlimart (49)
- • Collège de l'Èvre (ULIS), Montrevault-sur-Èvre (49)
- • École Nelson-Mandela (ULIS), Angers (49)
Auvergne-Rhône-Alpes
- • École Libération - ULIS, Rives (38)
Bretagne
- • IME Ker An Heol, Minihy-Tréguier (22)
Normandie
- • IMPro Démouville, Démouville (14)
Bourgogne-Franche-Comté
- • École-PEJS Eiffel, Dijon (21)
Polynésie française
- • Centre mère-enfant, route Hamuta, Pirae (Tahiti)
💙 L'essentiel à retenir
Il n'existe pas de parcours idéal, seulement celui qui convient à VOTRE enfant à un moment donné. Les besoins évoluent, les solutions aussi. L'important est de rester à l'écoute et de ne pas hésiter à ajuster le parcours. Vous n'êtes pas seuls : l'association est là pour vous accompagner.